Olá pessoal, essa semana escolhi falar um pouco sobre a formação docente. Como já foi comentado diversas vezes por aqui, nosso modelo educacional precisa de mudanças que invariavelmente demandam uma formação docente contínua. Este é, em parte, o motivo desse blog existir, contribuir de alguma forma com parte dessa formação compartilhando materiais, ideias e reflexões que encontro sobre o tema.
Olá Pessoal. Recentemente alguns colegas e leitores me pediram indicação de bibliografia sobre alguns assuntos que já escrevi aqui no site. E, embora eu coloque o link das fontes que uso em cada publicação, muitas das referências ficam dispersas entre publicações e pode ficar meio complicado de achar, ainda mais a medida que o site cresce e o número de postagens aumenta. Por isso, para esta semana, decidi fazer um compilado dos livros que li e estudei e que me ajudaram muito a ter uma boa base sobre muitas das metodologias, técnicas e reflexões sobre as quais escrevi por aqui.
Olá Pessoal. Mais uma semana e chegamos na quarta metodologia ativa da nossa série que é a “Peer Instruction”, também conhecida como instrução pelos colegas, instrução por pares e afins. Essa técnica é a minha favorita porque, na minha opinião, é a metodologia ativa mais fácil de ser incorporada ao método tradicional de ensino permitindo uma transição gradativa, sem muita ruptura de formato, mantendo a eficiência já conhecida das metodologias ativas. Demanda poucos recursos, consome menos tempo de planejamento que as demais e tem um índice de eficiência bem elevado segundo todos os estudos que já encontrei nas mais diversas áreas e níveis. Continuar lendo “METODOLOGIAS ATIVAS #4: INTRUÇÃO PELOS COLEGAS (PEER INSTRUCTION)”