EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI – PARTE VI – FORMAÇÃO DOCENTE

Olá, pessoal, chegamos a penúltima grande reflexão que acredito ser fundamental ao se falar sobre a educação para o século XXI, que é a formação docente. No momento em que discutimos o papel do professor no processo, devemos compreender que muito do que vemos na prática docente na educação básica é um reflexo bem claro … Continue lendo EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI – PARTE VI – FORMAÇÃO DOCENTE

INTERDISCIPLINARIDADE – PARTE I: URÂNIO

Olá Pessoal. Na semana passada anunciei uma pequena série com publicações sobre interdisciplinaridade e sugestões de atividades. Para começar essa série eu decidi falar sobre a minha ferramenta favorita para interdisciplinaridade. O Documentário “Uranium – Twisting the Dragon’s tail” ou “Urânio – Torcendo a cauda do dragão” em tradução livre. Este documentário foi exibido nas … Continue lendo INTERDISCIPLINARIDADE – PARTE I: URÂNIO

AVALIAÇÕES

Olá Pessoal. Esta semana escolhi falar um pouco sobre avaliações. Muito tem se falado nos últimos anos sobre as novas tendências educacionais e o aprendizado na era da informação. Aqui mesmo já foi feita uma série sobre metodologias ativas e novas propostas educacionais que refletem sobre o papel do professor no processo de ensino/aprendizagem. E … Continue lendo AVALIAÇÕES

BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR – Uma Proposta de Reflexão

Olá Pessoal. Na última semana, no dia 03 de abril, o MEC apresentou finalmente a Base Nacional Curricular Comum (BNCC) para o Ensino Médio. A BNCC é um documento (disponível aqui), inédito no Brasil, que descreve os objetivos de aprendizagem de toda a educação básica. E como este documento afeta diretamente o nosso trabalho como … Continue lendo BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR – Uma Proposta de Reflexão

METODOLOGIAS ATIVAS – PARTE V:ENSINANDO ATRAVÉS DO DEBATE

Olá Pessoal. Dando sequência a nossa série sobre metodologias ativas, chegamos na penúltima postagem sobre o tema que vai tratar dos debates discursivos. O debate é, de modo geral, uma importante e poderosa ferramenta de aprendizagem e partilha de ideias. Porém, há algumas armadilhas no uso de debates em salas de aula que podem alienar e … Continue lendo METODOLOGIAS ATIVAS – PARTE V:ENSINANDO ATRAVÉS DO DEBATE