{"id":729,"date":"2018-10-16T16:34:58","date_gmt":"2018-10-16T19:34:58","guid":{"rendered":"http:\/\/educacaocientifica.com\/?p=729"},"modified":"2019-09-21T15:01:27","modified_gmt":"2019-09-21T18:01:27","slug":"pos-graduacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educacaocientifica.com\/educacao\/pos-graduacao\/","title":{"rendered":"P\u00d3S-GRADUA\u00c7\u00c3O"},"content":{"rendered":"

Ol\u00e1 pessoal, essa semana escolhi falar um pouco sobre a forma\u00e7\u00e3o docente. Como j\u00e1 foi comentado diversas vezes por aqui<\/a><\/strong><\/span>, nosso modelo educacional precisa de mudan\u00e7as que invariavelmente demandam uma forma\u00e7\u00e3o docente cont\u00ednua. Este \u00e9, em parte, o motivo desse blog existir, contribuir de alguma forma com parte dessa forma\u00e7\u00e3o compartilhando materiais, ideias e reflex\u00f5es que encontro sobre o tema.<\/p>\n

<\/p>\n

Como j\u00e1 comentei neste post<\/a><\/strong><\/span>, a forma\u00e7\u00e3o docente de modo geral, principalmente no n\u00edvel de gradua\u00e7\u00e3o, necessita de algumas reformas para se adaptar ao cen\u00e1rio atual. Felizmente, t\u00eam surgido pelo pa\u00eds iniciativas interessantes (principalmente no \u00e2mbito da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o) que buscam complementar essa forma\u00e7\u00e3o, orientando-se para as demandas educacionais do s\u00e9culo XXI e os novos desafios que esse cen\u00e1rio traz. Minha esperan\u00e7a \u00e9 que esses programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, ainda que aos poucos, possam direcionar profissionais da educa\u00e7\u00e3o no sentido dessas reformas (t\u00e3o necess\u00e1rias) no modo como capacitamos os docentes do ensino b\u00e1sico e superior pa\u00eds afora.<\/p>\n

Assim, para essa semana, escolhi apresentar aqui 4 programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o lato sensu (especializa\u00e7\u00e3o), que encontrei enquanto procurava uma p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o para complementar minha pr\u00f3pria forma\u00e7\u00e3o docente. Para essa lista dei prefer\u00eancia para cursos com modalidade EAD (Educa\u00e7\u00e3o \u00e0 Dist\u00e2ncia), por permitirem maior flexibilidade de hor\u00e1rios. Portanto, para quem se interessar em complementar sua forma\u00e7\u00e3o de modo mais estruturado e organizado, e disponibilizar do tempo e recursos necess\u00e1rios, seguem as recomenda\u00e7\u00f5es:<\/p>\n

TECNOLOGIAS DIGITAIS E INOVA\u00c7\u00c3O NA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

\"images\"<\/p>\n

Este curso da Universidade Cruzeiro do Sul tem dura\u00e7\u00e3o de 12 meses (450 horas), e se prop\u00f5e a trabalhar os problemas da educa\u00e7\u00e3o no cen\u00e1rio de alto desenvolvimento tecnol\u00f3gico que temos hoje.<\/p>\n

Os alunos de hoje possuem tablets, smartphones e incont\u00e1veis redes sociais que influenciam diretamente no modo como consomem e processam informa\u00e7\u00e3o. Assim, o curso foca em capacitar o educador a usar todo esse desenvolvimento tecnol\u00f3gico atrav\u00e9s de aplicativos, simuladores, MOOCS (Massive Online Open Courses) e ambientes de realidade aumentada, para cativar a aten\u00e7\u00e3o discente, promovendo um processo de aprendizagem eficiente e significativo.<\/p>\n

O curso conta com disciplinas como: “Jogos”, “Tecnologias e aprendizado em dispositivos m\u00f3veis (m-learning)”, “Ambientes virtuais de aprendizagem”, “Sistemas adaptativos e personaliza\u00e7\u00e3o”, “Recursos digitais: softwares educacionais”, entre outras.<\/p>\n

EDUCA\u00c7\u00c3O E TECNOLOGIAS<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

\"infographic-education-new-technology_23-2147488676.jpg\"<\/p>\n

Curso oferecido pela Universidade Federal de S\u00e3o Carlos (UFSCar) que visa habilitar o professor para a doc\u00eancia e gest\u00e3o de projetos de educa\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia, e a produ\u00e7\u00e3o e uso de recursos de m\u00eddia e tecnologia em sala de aula. Segundo a p\u00e1gina do curso \u201c…trata-se de uma proposta de forma\u00e7\u00e3o h\u00edbrida, integrada e flex\u00edvel, desenvolvida e executada no \u00e2mbito do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Inova\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o, Tecnologias e Linguagens (Grupo Horizonte) da UFSCar\u201d.<\/p>\n

O curso tem modalidade \u00e0 dist\u00e2ncia e presencial, e pode ser composto de 3 formas: Especializa\u00e7\u00e3o \u2013 com carga hor\u00e1ria m\u00ednima de 400 horas (com 20 ou mais disciplinas) distribu\u00edda em at\u00e9 18 meses e um TCC (trabalho de conclus\u00e3o de curso). Aperfei\u00e7oamento \u2013 com carga hor\u00e1ria de 180 horas (com 9 ou mais disciplinas) distribu\u00eddas em at\u00e9 10 meses com formato n\u00e3o sequencial, ou seja, o aluno pode optar por fazer as disciplinas no m\u00eas que forem ofertadas, independente da ordem. Extens\u00e3o \u2013 com carga hor\u00e1ria de 60 horas (com 3 ou mais disciplinas) distribu\u00eddas de 2 a 4 meses, tamb\u00e9m em formato n\u00e3o sequencial. Entre as in\u00fameras possibilidades de disciplinas, destaco: “Aplica\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas de m\u00eddias escritas, e-books, hiperm\u00eddias, r\u00e1dio, web-radio e podcasts”, “Educa\u00e7\u00e3o h\u00edbrida como estrat\u00e9gia educacional” e “Ferramentas de produtividade em nuvem no contexto educacional”.<\/p>\n

METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM <\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

\"download\"<\/p>\n

Oferecido pela Universidade Metodista de S\u00e3o Paulo e com carga hor\u00e1ria de 360 horas distribu\u00eddas ao longo de 18 meses, \u00e9 um curso \u00e0 dist\u00e2ncia (EAD) com encontros online fixos semanais ou quinzenais. Os encontros online, quando ocorrerem, s\u00e3o sempre \u00e0s segundas feiras de 19 \u00e0s 21 horas, o que limita um pouco a flexibilidade de hor\u00e1rios do aluno.<\/p>\n

Como o pr\u00f3prio t\u00edtulo sugere, o curso prop\u00f5e uma abordagem ampla pelas mais diversas metodologias ativas<\/a><\/strong> <\/span>como instru\u00e7\u00e3o por pares<\/a><\/strong><\/span>, sala de aula invertida,<\/a><\/strong><\/span> aprendizagem baseada em projetos (PBL)<\/a><\/strong><\/span>, aprendizagem baseada em problemas (PBL)<\/a><\/strong><\/span> e Estudo de casos. Al\u00e9m disso, tem foco em processo de cria\u00e7\u00e3o como mapas conceituais, storybord, storytelling, produ\u00e7\u00e3o textual e metodologia STEM (Science Technology Engineering and Math).<\/p>\n

Ao final o aluno deve desenvolver um TCC com a elabora\u00e7\u00e3o de projetos de interven\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A MODERNA EDUCA\u00c7\u00c3O: METODOLOGIAS, TEND\u00caNCIAS E FOCO NO ALUNO<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

\"modern_education_icons_vector_548199.jpg\"<\/p>\n

Curso oferecido pela Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica do Rio grande do Sul (PUC-RS), na modalidade presencial ou \u00e0 dist\u00e2ncia. A dura\u00e7\u00e3o da vers\u00e3o presencial \u00e9 de 12 meses (9 meses de aulas e 3 meses para o TCC) enquanto a vers\u00e3o online pode durar de 12 a 18 meses, ambas contemplando uma carga hor\u00e1ria m\u00ednima de 363 horas.<\/p>\n

Al\u00e9m do corpo docente fixo da PUC, o curso conta com uma mir\u00edade de professores convidados excepcionais como Maur\u00edcio de Sousa, Leandro Karnal, Luiz Felipe Pond\u00e9, M\u00e1rcia Tiburi e Jos\u00e9 Pacheco, entre muitos outros.<\/p>\n

A proposta do curso contempla 3 eixos: Metodologias, Tend\u00eancias e Foco no Aluno<\/strong>. Metodologias<\/strong> \u2013 Aqui a ideia \u00e9 trabalhar metodologias de ensino e aprendizagem, bem como ferramentas educacionais. Destaque para as disciplinas: \u201cTrabalhando habilidades e compet\u00eancias\u201d, \u201cComo as pessoas aprendem?\u201d, \u201cTransdisciplinaridade, Interdisciplinaridade e Multidisciplinaridade nos Projetos Educacionais\u201d e \u201cAprendizagem por Experi\u00eancia: Service Learning, Problemas Reais e Empreendedorismo Social\u201d.<\/p>\n

Tend\u00eancias<\/strong> \u2013 Nesse eixo o curso foca em trabalhar diferentes tend\u00eancias na educa\u00e7\u00e3o com disciplinas como: \u201cA Sala de Aula no Div\u00e3 (Reflex\u00f5es Sobre a Revolu\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o)\u201d, \u201cHollywood Encontra Harvard: Novas M\u00eddias e Storytelling na Educa\u00e7\u00e3o\u201d e \u201cSorria PPT: T\u00e9cnicas e Metodologias para uma Aula Encantadora\u201d.<\/p>\n

Foco no Aluno<\/strong> \u2013 Por fim o curso se prop\u00f5e a discutir ferramentas que visam colocar o aluno no centro do processo de aprendizagem. Nesta etapa as disciplinas que mais me chamaram aten\u00e7\u00e3o foram: \u201cA Cultura no Ambiente Educacional: da Sala de Aula ao Grupo de WhatsApp\u201d, \u201cAfinal, como avaliar?\u201d e \u201cEduca\u00e7\u00e3o Inclusiva\u201d.<\/p>\n

Bom pessoal, estes foram os 4 cursos que achei mais interessantes dos 10 que encontrei em minha pesquisa (n\u00e3o que os outros 6 n\u00e3o sejam bons, s\u00f3 que o post ficaria gigante listando os 10, ent\u00e3o decidi focar nos 4 favoritos). O que mais posso recomendar dentre eles \u00e9 o \u00faltimo (da PUC), porque foi o que escolhi fazer e, embora esteja fazendo h\u00e1 menos de um m\u00eas, posso dizer que est\u00e1 valendo muito a pena. O material disponibilizado \u00e9 excepcional, as aulas s\u00e3o espetaculares e o apoio da universidade \u00e9 excelente.<\/p>\n

O post est\u00e1 ficando grande, ent\u00e3o vou ficando por aqui. Como sempre espero ter contribu\u00eddo e at\u00e9 semana que vem.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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