{"id":663,"date":"2018-09-05T20:50:02","date_gmt":"2018-09-05T23:50:02","guid":{"rendered":"http:\/\/educacaocientifica.com\/?p=663"},"modified":"2019-09-21T15:04:37","modified_gmt":"2019-09-21T18:04:37","slug":"educacao-no-seculo-xxi-parte-v-o-professor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educacaocientifica.com\/educacao\/educacao-no-seculo-xxi-parte-v-o-professor\/","title":{"rendered":"EDUCA\u00c7\u00c3O NO S\u00c9CULO XXI – #5 – O PROFESSOR"},"content":{"rendered":"

Ol\u00e1, pessoal, esta semana retornamos \u00e0 \u201cprograma\u00e7\u00e3o regular\u201d para chegar \u00e0 quarta reflex\u00e3o que \u00e9 acho importante aprofundar ao se falar sobre a Educa\u00e7\u00e3o no S\u00e9culo XXI<\/strong><\/span><\/a>, que \u00e9 \u201cE o professor nisso tudo? \u201d.<\/p>\n

Em um dos meus primeiros textos eu falei sobre qual acreditava ser o papel do professor na educa\u00e7\u00e3o de modo geral e voc\u00ea pode ler sobre aqui<\/strong><\/span><\/a>. E n\u00e3o \u00e9 essa reflex\u00e3o que pretendo aprofundar nesse texto. Hoje, eu gostaria de falar um pouco sobre o eu tenho percebido que se espera desse \u201cprofessor do amanh\u00e3\u201d que \u201cEduca para o s\u00e9culo XXI\u201d e quais as principais quest\u00f5es que se desdobram dessa demanda.<\/p>\n

<\/p>\n

Considerando tudo que o que j\u00e1 foi dito nas reflex\u00f5es anteriores, fica bem claro que cada vez mais busca-se um atendimento mais personalizado e direcionado, trabalhando valores e quest\u00f5es socioemocionais lado a lado com conte\u00fado. Desse modo, espera-se que o professor seja aquele que motiva, estimula, provoca e orienta, enquanto interage e percebe as necessidades individuais de cada aluno. E nesse processo, cabe ao docente trabalhar com os alunos as habilidades essenciais para a sociedade e o mercado que os aguardam nas pr\u00f3ximas d\u00e9cadas.<\/p>\n

Baseado nisso, n\u00e3o faltam v\u00eddeos,<\/strong><\/span><\/a> artigos<\/strong><\/span><\/a> e livros<\/strong> <\/span><\/a>que se dedicam a tentar estabelecer quais as habilidades e compet\u00eancias ess\u00eancias para o professor do s\u00e9culo XXI. Estudando algum desse material a um tempo eu pude compilar o que absorvi em 3 caracter\u00edsticas principais:<\/p>\n

1 \u2013 Ser aberto\/entusiasta de Novas tecnologias e metodologias.<\/strong><\/p>\n

\"edital-de-inovacao-arte-570-250717.jpg\"<\/p>\n

A todo momento surgem novas ferramentas, t\u00e9cnicas e m\u00e9todos de ensino baseados em an\u00e1lises e estudos diversos. E com o desenvolvimento tecnol\u00f3gico atual a dissemina\u00e7\u00e3o destas ideias ocorre em velocidades impressionantes. Assim, em meio a tanta novidade, o professor do s\u00e9culo XXI deve ser capaz de se informar rapidamente para manter-se atualizado, analisar criticamente as inova\u00e7\u00f5es que encontrar para, caso encontre uma que tenha valor, adaptar sua pr\u00e1tica buscando mais efici\u00eancia e constante aprimoramento. E para que tudo isso acompanhe o fluxo cont\u00ednuo e volumoso do surgimento de novos m\u00e9todos, abordagens e tecnologias, \u00e9 necess\u00e1rio, al\u00e9m de bons curadores (j\u00e1 falamos sobre isso aqui) muito entusiasmo e uma mente bem aberta.<\/p>\n

E isso n\u00e3o diz respeito apenas \u00e0 pr\u00e1tica docente, mas tamb\u00e9m a conte\u00fado. Cada vez mais surgem ferramentas e t\u00e9cnicas de estudo, organiza\u00e7\u00e3o e otimiza\u00e7\u00e3o de tempo e, um professor preparado para capacitar o aluno para o mercado e sociedade futura, eventualmente ter\u00e1 de conhecer algumas dessas ferramentas ou estar preparado para aprender alguma delas rapidamente.<\/p>\n

2 \u2013 Ser multidisciplinar e bil\u00edngue.<\/strong><\/p>\n

\"images\"<\/p>\n

Com uma educa\u00e7\u00e3o cada vez mais org\u00e2nica, onde a demanda \u00e9 pelo trabalho de conte\u00fados de modo mais contextualizado e inserido na realidade do aluno, a fragmenta\u00e7\u00e3o do conhecimento est\u00e1 cada vez menor. As tend\u00eancias para a interdisciplinaridade e transdisciplinaridade est\u00e3o cada vez mais fortes e nesse cen\u00e1rio, o espa\u00e7o para docentes que focam sua especializa\u00e7\u00e3o apenas para as ementas de suas disciplinas, vai diminuindo cada vez mais.<\/p>\n

E nessa necessidade de uma forma\u00e7\u00e3o multidisciplinar e multicultural para um mundo cada vez mais globalizado, \u00e9 necess\u00e1rio conhecer outras l\u00ednguas e culturas. Em praticamente todas as \u00e1reas do mercado de trabalho o dom\u00ednio de uma segunda l\u00edngua passou de adicional para essencial e na educa\u00e7\u00e3o isso n\u00e3o \u00e9 diferente. Al\u00e9m das demandas naturais do mercado, o dom\u00ednio de outro idioma abre portas para toda uma mir\u00edade de conte\u00fado adicional para forma\u00e7\u00e3o docente. Uma r\u00e1pida busca no Google j\u00e1 mostra uma discrep\u00e2ncia absurda entre o n\u00famero de produtores de conte\u00fados informativos e educativos em ingl\u00eas em rela\u00e7\u00e3o ao nosso idioma. O pr\u00f3prio Wikip\u00e9dia tem artigos em ingl\u00eas de 3 p\u00e1ginas sobre um assunto enquanto que em portugu\u00eas, para o mesmo assunto, o artigo n\u00e3o passa de 3 par\u00e1grafos.<\/p>\n

3 \u2013 Ter e saber trabalhar intelig\u00eancia emocional e socioemocional.<\/strong><\/p>\n

\"intelig\u00eancia-emocional-revista-do-rh.jpeg\"<\/p>\n

A \u00fanica forma de se ensinar algo \u00e9 aprendendo muito bem primeiro. Essa \u00e9 a regra b\u00e1sica de qualquer pessoa que deseja se aventurar como educador. Por isso, no momento que surge uma demanda para se trabalhar autoconhecimento, intelig\u00eancia emocional e valores como resili\u00eancia, integridade, toler\u00e2ncia e respeito, \u00e9 preciso que o pr\u00f3prio educador busque aprender bem a lidar com tudo isso.<\/p>\n

Afinal, se o educador pretende ajudar o jovem a aprender a lidar com suas emo\u00e7\u00f5es (frustra\u00e7\u00f5es, medos, ang\u00fastias e euforias) para controla-las, ele mesmo precisa trabalhar essas quest\u00f5es em si. A intelig\u00eancia emocional perpassa pelo autoconhecimento com importantes reflex\u00f5es sobre nossas motiva\u00e7\u00f5es, medos e anseios. O livro \u201cO Jeito Harvard de ser Feliz\u201d<\/strong><\/span><\/a>, do Shawn Achor, fala bastante sobre essa quest\u00e3o quando aborda os 3 n\u00edveis de felicidade na carreira que, segundo ele, est\u00e3o relacionados \u00e0 motiva\u00e7\u00e3o da pessoa pelo seu trabalho: Pelo sal\u00e1rio, pelo cargo ou pela miss\u00e3o, onde o primeiro n\u00edvel \u00e9 o que tem mais baixo \u00edndice de felicidade enquanto que o terceiro contempla o maior n\u00edvel. (Planejo fazer uma resenha mais detalhada do livro no futuro e por isso n\u00e3o vou me aprofundar muito no assunto por aqui.). De todo modo, fica clara a necessidade do professor de se conhecer emocionalmente muito bem e isso n\u00e3o \u00e9 nada trivial.<\/p>\n

\"multitasking-o.jpg\"<\/p>\n

Ao olhar para essas 3 demandas eu me fa\u00e7o duas perguntas que permeia todo esse debate. A primeira \u00e9: O mercado acompanha os novos arranjos que essas demandas podem produzir? Porque, ainda que o professor se mantenha atualizado com capacita\u00e7\u00e3o cont\u00ednua, uma educa\u00e7\u00e3o humanizada e voltada para esses elementos demanda uma atua\u00e7\u00e3o muito mais direcionada e personalizada do professor, o que fica bem complicado de fazer em turmas de 45 a 60 alunos. Al\u00e9m disso, esse tipo de abordagem demanda muito mais desafios para a pr\u00e1tica docente o que implica em mais tempo de planejamento e prepara\u00e7\u00e3o das aulas. E a\u00ed, com jornadas duplas e triplas resultantes da baixa valoriza\u00e7\u00e3o, isso se torna impratic\u00e1vel.<\/p>\n

\"download\"<\/p>\n

E j\u00e1 existe, ainda que timidamente no mercado, essa percep\u00e7\u00e3o de que, se desejam esse perfil de professor, v\u00e3o ter de investir em infraestrutura, aloca\u00e7\u00e3o inteligente de recursos e valoriza\u00e7\u00e3o do profissional. Essa tend\u00eancia ainda \u00e9 pequena, mas est\u00e1 crescente e quanto antes for a adapta\u00e7\u00e3o do profissional docente a estas demandas, maior sua chance de ser bem alocado neste cen\u00e1rio.<\/p>\n

Outro ponto onde ser\u00e1 necess\u00e1rio investir (e aqui entram professores e empresas de educa\u00e7\u00e3o) \u00e9 na forma\u00e7\u00e3o continuada. N\u00e3o s\u00f3 pela velocidade e volume de inova\u00e7\u00f5es que surgem, mas tamb\u00e9m porque, uma breve an\u00e1lise na maioria das licenciaturas brasil afora (salvo exce\u00e7\u00f5es pontuais), e percebemos ainda um elevado foco te\u00f3rico-conte\u00fadista com vi\u00e9s para abordagens mais tradicionais de ensino. E isso puxa a segunda pergunta: E a forma\u00e7\u00e3o docente, est\u00e1 acompanhando essas demandas e capacitando o professor para este cen\u00e1rio?!<\/p>\n

Essa pergunta \u00e9 o cerne principal da pr\u00f3xima reflex\u00e3o que pretendo abordar na pr\u00f3xima semana e, portanto, vou parar por aqui. Como sempre espero ter contribu\u00eddo e at\u00e9 semana que vem.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ol\u00e1, pessoal, esta semana retornamos \u00e0 \u201cprograma\u00e7\u00e3o regular\u201d para chegar \u00e0 quarta reflex\u00e3o que \u00e9 acho importante aprofundar ao se falar sobre a Educa\u00e7\u00e3o no S\u00e9culo XXI, que \u00e9 \u201cE o professor nisso tudo? \u201d. Em um dos meus primeiros … Continue lendo EDUCA\u00c7\u00c3O NO S\u00c9CULO XXI – #5 – O PROFESSOR<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":665,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8,23,24,27,36,38],"tags":[66,68,72,76,93,94,99],"yoast_head":"\nEDUCA\u00c7\u00c3O NO S\u00c9CULO XXI - #5 - O PROFESSOR - Educa\u00e7\u00e3o<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/educacaocientifica.com\/educacao\/educacao-no-seculo-xxi-parte-v-o-professor\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"EDUCA\u00c7\u00c3O NO S\u00c9CULO XXI - #5 - O PROFESSOR - Educa\u00e7\u00e3o\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Ol\u00e1, pessoal, esta semana retornamos \u00e0 \u201cprograma\u00e7\u00e3o regular\u201d para chegar \u00e0 quarta reflex\u00e3o que \u00e9 acho importante aprofundar ao se falar sobre a Educa\u00e7\u00e3o no S\u00e9culo XXI, que \u00e9 \u201cE o professor nisso tudo? \u201d. 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